تفعيل القيم لرياض الأطفال

بعد سلسلة من الإصدارات التي قدمت لها المؤسسة العربية للقيم المجتمعية، في مجال تفعيل القيم وممارستها، والتي شملت مجموعة ناهزت العشر كتب، تضع بين يدي القارئ كتاب جديدا عن مرحلة ما قبل رياض الأطفال ويمتد لما بعد رياض الأطفال بمرحلتين تعليميتين، لآلية برمجة القيم، وذلك عبر نموذج جديد بعنوان “مزج العلوم”.

وقد عززت لهذا النموذج بأمثلة تطبيقية ضمن خمس أبواب، فكان موضوع الباب الأول مضمون المزج.والباب الثاني طبقات البرمجة، والباب الثالث لبرمجة الادراك والنية، والباب ارابع استعراض لنماذج تطبيقية، وأخيرا اباب الخامس للمراحل ما بعد رياض الأطفال، بالرغم من أن كافة الأبواب لا تخلو أي منها من تطبيقات حيال عمليات البرمجة للقيم.

إن معظم دول العالم اليوم تتعاطى العملية التعليمية بشكل يكاد يكون موحدا، فالمعلومات في الغالب هي واحدة سواء في أميركا أو اليابان أو اليمن في مثل مضمون مادة الرياضيات أو العلوم أو الطبيعة، وما عنيناه هنا ما يخص عنصر المضمون  والاختلافات غالبا ما تظهر في عنصرالشكل، وهو ما نعاينه في تجهيزات المؤسسة التعليمية سواء كانت جامعه أو حضانة، غير أن البعض أدرك أن هذين العنصرين غير كافيين، ما جعلهم يعمدون لإضافة عنصر ثالث وهو  فلسفة  وأسلوب التعليم، فكان على سبيل المثال الفلسفة الفرنسية عبر نظام المونتيسوري وأخرى الإنجليزية، وأخرى الامريكية، فصار من يركز على الابداع من أجل أن يعزز للتفرد، ومنهم من اعتمد التلقين !..

المصدر: الاعلاميون العرب